常悅因?yàn)橐苑圃趪?guó)慶合唱上搶了風(fēng)頭，一直不服氣。期中考試前夕，她一反常態(tài)，費(fèi)廢忘食地學(xué)習(xí)，卯足了勁想要打臉姚曉菲。

    常悅爸爸為了支持nV兒，大手一揮給各門(mén)老師都送了大禮包。吃人嘴軟，拿人手軟，老師們立刻使出渾身解數(shù)，關(guān)心、鼓勵(lì)、吹捧做足全套。

    其中屬生物老師劉春梅最為夸張，她皮膚蠟h，短發(fā)燙成大卷，聲音又滑又膩，對(duì)著常悅畫(huà)的草履蟲(chóng)發(fā)出夸張的贊嘆，激動(dòng)地強(qiáng)迫同學(xué)們傳閱學(xué)習(xí)。

    徐楠看著這個(gè)酷似鞋墊的“傳世名作”，對(duì)生物這門(mén)課的教學(xué)目的產(chǎn)生了由衷的懷疑。

    劉春梅撣撣老綠sE針織馬甲上的粉筆灰，拿出一份月考成績(jī)排名表，“我念到名字的同學(xué)的站起來(lái)?！?br/>
    莫名其妙的C作讓大家一頭霧水。

    站著沒(méi)法看書(shū)，徐楠無(wú)聊地玩著手里的尺子。

    劉春梅一直念到常悅才停下?！昂昧?，叫到名字的同學(xué)呢下課來(lái)我辦公室拿講義，回來(lái)之后不準(zhǔn)給沒(méi)叫名字的同學(xué)看，聽(tīng)到?jīng)]有？”

    “為什么？”徐楠脫口而出。

    劉春梅斜了她一眼，皮笑r0U不笑地說(shuō)：“我的教學(xué)方法就是這樣，不需要跟你解釋?！?br/>
    徐楠不敢置信地望著她，如此區(qū)別對(duì)待學(xué)生，也配當(dāng)老師嗎？