袁牧野聽(tīng)后就仔細(xì)看了看這兩張照片，發(fā)現(xiàn)在人數(shù)上多少有些區(qū)別，新照片里的學(xué)生似乎比舊照片里少了一個(gè)人，于是他立刻將二者對(duì)比，很快就找到了那個(gè)缺席同學(xué)會(huì)的學(xué)生。
“這個(gè)人同學(xué)會(huì)的時(shí)候?yàn)槭裁礇](méi)來(lái)？”袁牧野指著老照片中一個(gè)身形瘦小的男生說(shuō)道。
副校長(zhǎng)聽(tīng)后就湊近看了一眼，然后一臉遺憾的說(shuō)道，“其實(shí)上次的同學(xué)會(huì)上能來(lái)的畢業(yè)生幾乎都來(lái)了，至于這個(gè)孩子嘛……他之所以不能來(lái)，在因?yàn)樗诔醵聦W(xué)期的時(shí)候發(fā)生意外去世了?！?br/>
“意外？能具體說(shuō)說(shuō)是怎么回事兒?jiǎn)?？”袁牧野追?wèn)道。
誰(shuí)知副校長(zhǎng)卻搖頭說(shuō)，“當(dāng)年我是在意外事故發(fā)生之后才調(diào)到這個(gè)學(xué)校工作的，具體情況我也不是很了解，只知道這個(gè)孩子叫柯磊，智力方面有些問(wèn)題，雖然校方當(dāng)時(shí)一直希望柯磊的父母能把孩子送到特殊教育學(xué)校去接受專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，可孩子的父母卻認(rèn)為柯磊只有在正常的學(xué)校里學(xué)習(xí)，他以后才能有機(jī)會(huì)適應(yīng)這個(gè)社會(huì)……結(jié)果后來(lái)就發(fā)生了柯磊意外墜樓的事情。”
雖然副校長(zhǎng)對(duì)當(dāng)年的事情知道的并不多，可他卻給袁牧野二人介紹了一位對(duì)事件非常了解的退休老教師，也就是蘇致禾等人當(dāng)年的班主任宋老師。
當(dāng)袁牧野他們兩個(gè)出現(xiàn)在宋老師的面前時(shí)，老人家還是多少有些錯(cuò)愕的，那次意外畢竟已經(jīng)是十幾年前的事情了，如果他們不找過(guò)來(lái)的話(huà)，估計(jì)應(yīng)該是永遠(yuǎn)都不會(huì)有人再提起這件事了。
之后袁牧野他們就在這位宋老師的回憶中，了解了當(dāng)年發(fā)生在學(xué)校的那起意外墜樓事件，而其中的死者就是那個(gè)腦子有點(diǎn)不太好使的柯磊。
據(jù)宋老師回憶，那個(gè)柯磊從小就患有先天性智力低下，所以和普通的孩子有著很明顯的不同之處，所以柯磊入學(xué)的時(shí)候還是很不受學(xué)校老師們的看好的，都認(rèn)為這樣的學(xué)生不論到哪個(gè)班都會(huì)拉低班級(jí)的平均分，因此沒(méi)有老師愿意主動(dòng)接收這個(gè)學(xué)生。
當(dāng)時(shí)宋老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，又是年級(jí)組里最年長(zhǎng)的一位老師，因此像柯磊這樣的特殊學(xué)生最后就被分到了他的班里，而同時(shí)被分來(lái)的還有一些所謂的問(wèn)題學(xué)生，也就是一些學(xué)習(xí)成績(jī)不好，平時(shí)又特別調(diào)皮搗蛋的孩子。
這樣一批學(xué)生在最開(kāi)始的確讓宋老師頭疼了一陣子，好在后來(lái)他慢慢的摸透了大家的脾氣性格，工作上也就一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)始順手起來(lái)……誰(shuí)知卻在這個(gè)時(shí)候發(fā)生了意外。
宋老師記得非常清楚，當(dāng)天的天氣不太好，外面一直淅瀝瀝的下著小雨，他們班下午的體育課也因此改成了室內(nèi)自習(xí)。因?yàn)橹雷约喊嗬锏膶W(xué)生調(diào)皮搗蛋的多，因此宋老師還特意親自去班級(jí)里看著他們自習(xí)。
誰(shuí)知中途他卻被當(dāng)時(shí)的副校長(zhǎng)突然喊去，讓他去一趟校長(zhǎng)辦公室，說(shuō)是有些事情想要親自和他談一談。宋老師當(dāng)時(shí)也沒(méi)敢耽擱，于是就拜托隔壁班正在上英語(yǔ)課的劉老師抽空看著點(diǎn)，別讓他們班的課堂紀(jì)律太差就行了。
結(jié)果等宋老師來(lái)到校長(zhǎng)辦公室的時(shí)候，就見(jiàn)教自己班的其他幾位主科老師也都在，看他們一個(gè)個(gè)的神情……似乎是一起來(lái)找副校長(zhǎng)告狀的。
宋老師一問(wèn)才知道，敢情這幾位老師是一起到校長(zhǎng)這里訴苦來(lái)了，說(shuō)宋老師所帶的班級(jí)差生實(shí)在太多了，直接就拉低了整個(gè)年紀(jì)的平均分。
宋老師看著那一個(gè)個(gè)比自己年輕很多的主科老師，也不知道該說(shuō)些什么好了，自己班里的學(xué)生是整個(gè)年紀(jì)里最難帶的一批了，分給到他班里的時(shí)候就是這樣了，他能做的也只是有教無(wú)類(lèi)而已……
可這些年輕的老師們卻理所應(yīng)當(dāng)?shù)恼J(rèn)為學(xué)習(xí)好的學(xué)生是他們教出來(lái)的，學(xué)習(xí)不好的學(xué)生就不配留在班里拖大家的后腿，特別是柯磊……因?yàn)樵谒麄兊难壑?，柯磊就是那種永遠(yuǎn)都不可能出現(xiàn)奇跡的學(xué)生。
而這次副校長(zhǎng)叫宋老師過(guò)來(lái)，也是想讓他和柯磊的父母說(shuō)一說(shuō)，讓他們把孩子轉(zhuǎn)到特殊教育學(xué)校算了，這樣對(duì)大家都好，畢竟柯磊的情況特殊，他的肢體活動(dòng)也不是很協(xié)調(diào)，萬(wàn)一在校期間磕碰受傷，校方也是要承擔(dān)相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)的。